Concevoir une action ou un dispositif de formation
Formation créée le 28/11/2021. Dernière mise à jour le 05/06/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation Version PDF
Une meilleure appropriation des étapes clés de conception de formation : langages, méthodologie, approche. Une formation basée sur des cas précis, permettant à chaque participant de concevoir ou valider des propositions, de se mettre en situation, mesurer ses points de progrès et, à l’issue, se fixer des objectifs et un plan d’action réalistes à mettre en place.
Objectifs de la formation
- Mener de façon méthodique une action de conception de formation présentielle répondant aux besoins de sa structure, adaptée au contexte et aux apprenants
- Concevoir des formations engageantes et efficaces répondant aux besoins et attentes des participants
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Formateurs, chefs de projets formation, responsables de formation devant accompagner un projet et concevoir tout ou partie d’un dispositif de formation sur mesure
Prérequis
- Aucun prérequis, si ce n’est utiliser la suite Office : Powerpoint, Word, Excel
Contenu de la formation
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Maîtriser les fondamentaux de la pédagogie pour adultes
- Distinguer compétences, savoir et savoir-faire
- Tenir compte du triangle de l’apprentissage
- Mesurer l’impact de la motivation
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Cadrer la formation à concevoir
- Distinguer ingénierie de formation et ingénierie pédagogique
- Analyser la demande de formation
- Identifier la cible à former
- Établir les liens nécessaires entre les enjeux, les objectifs de la formation à concevoir et le cahier des charges du projet
- Organiser son action, la planifier et concevoir des documents de cadrage pédagogique
- Maîtriser les phases et les livrables clés de la conception pédagogique
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Construire un chemin d’apprentissage adapté aux besoins
- Structurer sa proposition de programme : le tableau synoptique de la formation
- Séquencer le déroulement d’une formation
- Appréhender les niveaux d’objectifs, construire des objectifs pédagogiques, appliquer les règles d’écriture d’un objectif pédagogique
- Choisir les méthodes pédagogiques adaptées
- Concevoir les exercices et supports de formation en tenant compte de la durée, des enjeux, du contexte et de la cible
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Bâtir l’évaluation de la formation
- Repérer les différents types d’évaluation
- Mettre en œuvre l’échelle de Kirkpatrick
- Mesurer les acquis en favorisant des évaluations individuelles et collectives
Équipe pédagogique
Une équipe de Consultants formateurs certifiés Fédération de la formation Professionnelle, experts dans le domaine du Management
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence
- Questions orales ou écrites (QCM)
- Mises en situation
- Formulaires d'évaluation de la formation
- Certificat de réalisation de l’action de formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation
- Exposés théoriques
- Apports méthodologiques
- Rédaction d’un déroulé pédagogique ou d’un synopsis de formation
- Préparation et conception de séquences à partir de situations concrètes ou proches de l’univers des stagiaires
- Réflexion individuelle et collective, échanges sur les pratiques concrètes des stagiaires
- Identification d’actions à mettre en place en situation de conception de formation
- Documents supports de formation projetés et mis à disposition sur l'extranet de la formation
Modalités de certification
Modalité d'obtention
- Obtention de la certification
Lieu
LA MAISON 2LP
5 rue du capitaine Tarron 75020 PARIS
Capacité d'accueil
Entre 3 et 10 apprenants
Délai d'accès
4 semaines
Accessibilité
Adaptation du lieu, des moyens matériels et logistiques pour l'accueil de personnes en situation de handicap